沈秋没有想太久，她先是问道：“你上节课和班任出去，就是在说这件事吧？”</p>

林芷蘅点点头，“我从班任那里要来了班级的分组表，班任也很支持我搞这个。”</p>

她当然会支持了，因为这本来应该是班任的工作，沈秋心内吐槽。</p>

不过沈秋也知道，无论是学校还是班任，对这个学习小组的事都是摸着石头过河，能做的事也有限。</p>

沈秋之所以能做成，是因为她前世上的高中就是用的这个模式，人家的小组制度已经很成熟了，沈秋也是得益于此，前世高考时才能考上一本。</p>

“杨老师有说，会给到哪些支持吗？”沈秋继续问道，她有了一点想法。</p>

林芷蘅摊手，“这个班任没具体说，只是说但凡她能做到的都会支持的。”</p>

这里面的操作空间就大了呀，沈秋闻言，把她的想法说了出来，“我觉得可以增加一个奖惩机制，尤其是奖励方面。</p>

学校不是设置了积分制吗？班级里可以同样沿用，只是要班任设置一些奖项，然后再出资买一些奖品，根据每次月考的成绩，和学期末大家的积分发放。”</p>

其实这个就是后世一些培训机构惯用的激励手段，只是放到现在来用，还是能刺激到学生们的。</p>

林芷蘅听了不住地点头，她已经隐隐感受到这个机制的威力了，当下忍不住追问，“还有吗？”</p>

随后怕沈秋觉得过分，又找补道：“想不出来也没关系，这一招就已经很厉害了。”</p>

沈秋摇摇头，没有在意，继续说道：“其实最好的情况，是大家能够按照小组坐在一起，上课时就是正常的摆放形式。</p>

等到自习课，或是一些特殊需要讨论的文化课时，换成环岛的形式，可以几个小组组成一个大环岛。”</p>

“这可真是…”林芷蘅听了忍不住赞叹，“太完美了。”</p>

沈秋却有些不过瘾，她继续道：“其实还可以跟家里来一个联动，让家长们在家里也参照这个积分制对孩子进行奖励。</p>