<b></b>原本按着微笑的预测，自己的成绩在初二就会一点一点下降。

——毕竟初二多了一门物理，越来越多的天赋流学生显现出来，像她这样吃老本的，便要相形见绌了。

然而，有些出乎意料的是，直到初二上学期结束，自己仍旧是年级第一名。

而且她似乎坐得还挺稳当了，比第二名还多出十来分钟……

就……有些离谱。

直到这个时候，微笑才反应过来，自己这辈子的学霸名头，或许……可能，是不掺水分的。

微笑上辈子勉强也能称得上是个学霸，然而多了一个勉强，也就不怎么名正言顺了。

之所以会这般，很大部分是源于她小时候有点……她不太好总结当初自己的言行和想法。

这么说吧，她那会成绩好不好，完全不是取决于自己，也不是取决于老师。或者也能说是取决于自己，也能说是取决于老师。

那时候，她只要喜欢一个老师，那么这个老师教的课她就能学得很好，好到什么程度呢……也就是把原来的第一名挤下来。

反之，若是她不喜欢某一个老师，那对方上的课她根本就不会听，宁愿课后自己翻书自学也不听！她倒不会因此成绩特别差，但却会成为中不溜。

那会她自己也不明白自己喜欢什么样的老师，她也不是就喜欢好说话能跟他们嘻嘻哈哈的老师，同样她也不讨厌特别严格的老师。

直到后来长大了，她才隐隐明白自己对老师的喜爱“标准”。

她喜欢尊重学生的老师，尤其讨厌不通情达理，还会因为自己的情绪迁怒学生，故意辱骂学生的老师。

这说起来容易，但却真心不容易。

她上学那个年代，还能说是老师良莠不齐，素质差呢，但到了后世，这种事都屡见不鲜。

不说别人，劲松哥儿子小学时遇到一个老师，那老师对待学生特别刻薄。不是没有老师排位子看成绩，然而那老师把一个差生的位置排到教室的角落，那里刚好有一个垃圾桶，知道她怎么说的吗？

——反正都是垃圾，待一块刚好合适。

他们班有个女孩子去小便的次数有些多，然后那老师就不叫她名字，直接喊“尿”，说这名字最适合她。

据说学生犯了错误，还会直接打耳光。

偏偏就是这么一个老师，她带的班成绩还特别好。

为什么？因为在这种高压环境下，所有学生都拼命学，生怕遇上以上那些事。

微笑那会听嫂子说这事都不太信，啥时代了，不怕家长上学校举报抗议的吗？但嫂子说人家老师也精得很，不许学生带电话手表，家长抓不住证据，有一两个学生回去告状也没用，加上她教的学生成绩好，大多数孩子成绩还行的家长都不愿意冒这个风头。

总之，微笑当初那样的想法和行为，不管放在什么时候都是错的。对人家老师没影响，反倒耽误自己的人生。

后来她回想起来，谈不上多后悔，但也没少骂过去的自己蠢。

她却是从来没有想过，自己真的有改正错误的机会。