王毅要去看看他是不是真的去上课了。

如果一个游戏能做到np去上课，那就有点变态了。

于是王毅跟着那孩子来到了学校门口。

和国内的学校上学时的情形一模一样，学校门口孩子们宛如百川入海，进入了学校。

王毅要跟着进去时，却被门口的保安大爷拦住了。

“干什么的？学校禁止外人进入。”

这也让王毅有点无语。

这游戏有点太真实了吧。

“大叔，今天我儿子在学校犯错了，张老师让我下午来学校。”

王毅撒了个谎。

“几年级几班？”

大叔问道。

“三年级一班。”

王毅信口胡诌。

这个大叔则向王毅摆了摆手，示意王毅可以进去。

果然，很多学校的保安其实是很容易糊弄的。

毕竟对于保安来说，老师叫家长这种事情是很常见的。

哪一天没有几个家长来学校。

王毅进入学校，看了看那即将消失在教学楼下的学生，快步跟得上去。

跟着他来到了3楼的教室。

此时教室已经来了十几个学生，他们都在嬉戏。

十几分钟之后教学铃响，老师来上课。

第1节是语文课，老师进入教室，让同学们翻开书开始讲起了课来。

“同学们，上一节课我们学习了白居易的《池上》，诗中的孩子天真可爱，充满童趣。那么今天我们来学习另一首关于“池”的诗，宋代杨万里的《小池》……”

老师讲的绘声绘色，下面的同学们听的很认真，但是也有同学们在做小动作。

老师偶尔会停下来批评这些学生。

王毅看到这里是大为震撼，这游戏真实得有点变态啊。

真的在上课！

随后他去了各个班，发现各个班里也都在上课，每一个上课的学生都是独特的，每一个老师讲的课也都是真实的。

如果有学生进入游戏，在这游戏中的学校里上课都行。

王毅惊叹之余，离开了学校，来到学校门口的商店和老板攀谈起来。

有意无意地引导着话题，让老板讲了小时候的故事，结果老板将他的故事娓娓道来。

王毅又和几个路人闲聊，甚至到马路上找警察叔叔闲聊。

发现这里的每一个np不光有他们独特的故事，而且他们真的是在生活，就像现实世界上的人一样，每个人都有自己的事情。

不说人了，这里就算是一条内裤，一卷卫生纸，都有它自己的故事。

王毅几乎迷恋上了观察这里每个np的生活。

在学校旁边的公园里，一对小情侣在吵架，然后分手。

女孩哭着离开，男孩则坐在长椅上抽烟。33

广场上一群大妈在跳广场舞。

十字路口又出了车祸。

甚至就连在公厕里，王毅跟进去，发现这些np也是真的在上厕所。

而当他和所有的np攀谈时，感觉他们都是真实存在的，根本就不像是一个游戏角色。

刚才米切尔说过，在这个游戏世界目前有20多万个np。

而且后续还会持续生成。

np的总量预计将会达到40亿左右。

40亿个np，每一个都有自己的故事，这要是让程序员写，还不累死个屁的。

好在工作室开发出一款软件，这款软件可以统筹整个游戏世界的np，然后生成每个np的故事和他们的日常生活。

王毅不由得感叹和这个比起来，大表哥算个屁呀。