叶瑜然疑惑地望过来。

“村里人吓小孩子，都是拿你吓的，说什么你要是不乖，朱大娘会把菜刀来砍你；你要是不好好学习，让朱大娘把你抓了去……”

叶瑜然：“……”

就像上辈子，有人老拿警察吓唬小孩子，什么不乖不听话，就让警察把你抓走。

后来警方不得不出宣传视频——不要拿警察吓唬小孩子，而是应该教他们在遇到危险时，如何向警察求救。

否则当孩子遇到危险时，他们不仅不会向警察求助，看到警察的时候还会躲起来，增加警察救援小孩子的难度。

虽然叶瑜然“代表”不了警察，但在朱家村村民的嘴里，不是异曲同工吗？

好一会儿，三宝朱安古、四宝朱安康在了门口，叶瑜然招呼他俩进来，让丫鬟拿了些他俩爱吃的零食进来，笑碰上问他们今天在书塾过得怎么样。

聊了会儿天，才问他们今天有什么作业本，准备花多少时间完成。

虽然朱氏书塾有教孩子人做“学习计划”，但先生只能管书塾里的孩子，离了书塾，他们就没办法了。

因此，在书塾的时，孩子们把学习计划做得好好的，但回到了家里……

所谓“上有政策，下有对策”，不知道什么时候，孩子们就练就了一个技能——写一个“学习计划”就会先生，回到家后，爱干嘛干嘛，先生管不着。

来朱氏书塾读书的孩子，在部分家长都不识字，因此他们根本不清楚学习的情况，不仅没办法辅助孩子学习，就是孩子拿错的东西唬弄他们，他们也搞不清楚。

比如说朱四和李氏。

哪年开家长会的时候，朱八妹没让先生在上面讲学校的安排？

可是，真正听进心里，并且知道怎么做的，又有几个人呢？

大家都是放养的，他们自己都是这么过来人的，你让他们来“管教”孩子的学习，简直就是扯淡。

在朱家这样的环境中，朱四和李氏都“管不住”三宝、四宝这两个机灵鬼了，更不要说别人家。

学习这种东西，全凭孩子自觉。

可自觉这种东西……

得了吧，连自控能力差一点的大人都没办法自觉，更不要说小孩子了。

果然，叶瑜然一问两个孙子的“学习计划”，就发现他俩支支吾吾的，有些说不太清楚。

显然很久没认真弄，他俩自己都搞不清楚自己应该学到哪里了，“复习”还好，他们知道今天学了什么，但要问他们预习……

他们完全不知道下一课是什么。

叶瑜然皱了眉头：“你们不是说立了学习计划吗？学习计划呢？按照学习计划，你们应该从哪里开始学习？大概花多少时间完成老师布置的作业，花多少时间预习、复习，花多少时间看课外书？”

一连串的问题抛出来，把两个熊孩子给问傻了。

叶瑜然顿时有些火：“先生不是要求你们每天都要立一个学习计划，每天按学习计划学习吗？你们不是有学习计划吗？你们连自己学习计划上的内容都不知道是什么，你们立学习计划干什么，唬弄先生吗？唬弄先生有用吗？学习计划是为了方便你们学习，让你们养成好好学习的习惯，不是让你们拿来唬弄先生的。”

她直接让两人面壁，让他们把自己的“学习计划”给背出来。

三宝、四宝差点没吓死，背得磕磕绊绊的。学习计划的细节他们说不清了，但大体怎么安排，他们还是记得的。

毕竟先生虽说不会每天检查，但每隔一段时间就会抽查一下，查看他们的“学习计划”。

上了多少年学，就“抄”了多少年，学习计划的格式什么的，他们还是熟悉的。