这一段表演没有对话，全是动作戏。

还是很动人的。

就是柳苇一看就知道后面教官在楼梯下看的那一幕应该是最近才补拍的。

一因为这一回陆教官站在楼梯下的时候，为表达关心关切之意，脚在地上数次都忍不住提起可

来，显然是想上楼帮一帮学生。

但他最后还是忍住了，目视着学生凭自己的力量爬完这条楼梯，艰难的向寝室迈进。

然后柳苇就出场了。

比起其他人脸都不给露，柳苇一出来就是正面镜头，半身镜头，全身镜头，各种角度给够。出场也没多少台词，全是军训画面。站桩，走正步，枯燥而辛苦。

教官又出现了。

他在大家训练的时候，把大家的水瓶都放到树荫下，给学生们的书包和衣服都整齐的摆在台阶上。他还打来热水，把水瓶就放在地上，让大家随便倒水喝。

还有凉茶、藿香正气水等。

柳菲∶又是补拍画面。

看来梁导也认同≈quot;教官存在感低≈quot;这件事。

还有≈quot;教官对女主角的感情不明确≈quot;这个问题，梁导也解决了。

接下来就是教官和柳苇的镜头交替出现。

教官会在摆好水瓶之后，拿起一个水瓶抹掉瓶底的灰尘，然后抬头看向学生方阵。——镜头给了一个柳苇汗湿发红的脸。

柳苇站一排跟人一起踢正步。

镜头移开，教官的背影纹站在终点，从视线终点看，他站在女主角的那一边。

全是暗示的拍法，没有让教官公然给女主角开小灶或放水。

但也没有加太多，就这两个镜头就完了。

可能担心加太多不像教官对女主角有好感，倒像是不安好心的人盯上女学生。

军训这一段根本没有正经的对话，但也不是蒙太奇快速滑过。这种拍法有点冒险，因为有的观众可能会觉得述事不清楚。

但柳苇看下来觉得可能是场景单一，就是在学校，人物也单一，目前也就一个女主角加一个教官，就算没看过原著，也不至于认不清主角，或是搞错事件逻辑，算是拍得挺清楚的。

然后镜头一转，回到了看片会的开头。

灰色的别墅，彩色的猫和彩色的狗。安静的家，空无一人。

一个阿姨开门进来，手里提着超市购物的袋子。她进来后放了东西就换上清洁手套，穿上围裙、打开吸尘器，开始做家务。

她打扫了房间，无视了绕在她腿边的猫，只喂了狗，也只跟狗说话。≈quot;你的主人要回来喽。≈quot;

≈quot;小姐军训估计吃苦喽，咱们多做点好吃的好不好呀。≈quot;阿姨摸摸狗的脑袋去厨房做饭了。没有被喂食的猫猫过来闻了闻狗的食盆。狗狗让开，趴在一旁。

但猫猫闻一闻就走开了，似乎没有兴趣。

然后它卧在了门口的地垫上。

脚步声传来，猫猫在地垫上仰起头，圆圆的脑袋，一双灵动的大眼睛，期待的望着。

柳苇∶她记得，当时是她用猫条在引诱着，前面还有唐希用逗猫棒轻轻摇晃。

大门打开，推着行李的女主角走进来，她立刻蹲下来撸了撸卧在地垫上的猫。

猫咪在她的抚摸下发出响亮又甜蜜的叫声，语气不依不饶的，好生气!你怎么可以出去那么久!我要生气了!

然后躺倒露肚皮。

这时镜头从阿姨的肩后伸出来，拍到了沙发上的女主角。——她的身边并没有猫，只有一条卧在脚边的狗。

≈quot;都可以。≈quot;女主角说。阿姨就回去继续做饭了。

镜头回到女主角身上，那只猫就卧在她身上，像个胜利者，对着不能上沙发的狗狗露出悠闲自得的轻松样。

女主吃饭的时候，猫猫就卧在餐桌上。

阿姨把菜端上来的时候说∶≈quot;啊呀，我都习惯了。虾头我已经取下来了。≈quot;女主角说∶≈quot;没事，放在这里吧。≈quot;

阿姨∶≈quot;啊那好吧，唉。≈quot;

阿姨用一个白色的瓷碟，放了一只虾头，摆在了猫猫卧着的地方。

阿姨∶≈quot;唉，现在没有咪咪了，也没有人吃这个了。≈quot;

女主角没有说话，她的视线看向猫猫，它已经熟练的趴在虾头旁，像个没用的小傻瓜—样，小口小口的对付看起来有些大的虾头了。

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