班里听话的孩子是真的省心听话。陶宇到教室后立刻拿出语文默写本自己默写；吴天、苗钦、倪坤丽、张政、戚星岳在认真读完，默背完后，也拿出了本自己开始默写。

任家龙在座位上抓耳挠骚，手脚并用，却始终在背前两句“蜀道难，难于上青天，蚕丛及鱼凫，开国何茫然。”

毕夏天边默写，边偷偷低头看下桌底。

张杰心里有数，书桌下面肯定放着一本书。

李靖则比较隐蔽，他直接在默写本下来垫了一张缩写纸，缩写纸上面是他前天晚上抄下来的《蜀道难》。他这奋笔疾书，毫无停顿的样子，反而露出了破绽。

张杰很清楚，他的语文和英语一直很差，数学成绩很好。要他默写英语单词和背诵语文课文就像要了他的老命一样。

他平时也不是很老实。默写英语或者语文的时候，能作弊就作弊。无论老师怎么苦心破口地教育、暗示，他表面上装作温良恭谨，背地里几乎没有一次单词或者课文默写没有作弊。

这就形成了一个恶性循环。

越不愿意背诵、默写，词汇量的积累就越上不去；反过来，语文英语成绩越来越差，他就干脆直接作弊默写。

何桑宥看着窗外傻傻地发呆，也不知道在想些什么。

早自习下课铃声响了之后，张杰走出了教室。

这个时候浑身湿答答的刘心奕，面色惨白，失魂落魄地走进了教室。

边走嘴里边念念有词“她回来了，她真的回来了。她还唱歌。她对着我唱歌。她回来找我报仇了。她找我们报仇了。”

常老师在她身后，抱着她的肩膀，坚定地安抚她，说没事，一切都是幻觉。

张杰见状，心里咯噔一下往下跳。

她快步走过去，把刘心奕扶到座位上，然后回过细声问常佳雪到底怎么了。

常佳雪把张杰拉到讲台附近，确定刘心奕听不到她们的对话后，轻声痛惜地告诉她，她早上要进校门上班的时候，看见刘心奕在校外东南角的角落里惊声尖叫，双手胡乱地拍打，形状恐怖。

她赶紧跑过去安慰，走近后听见刘心奕大喊大叫着，罗静尔滚开，不要对我唱歌，我不是故意的之类的。

她知道刘心奕情绪又波动了，便抱紧了她，等她情绪安稳点了便带她回教室，看看要怎么办。是不是让家长立刻接回去。

张杰听完常佳雪的描述后，半晌作不得声。

前排的毕夏天一直竖起耳朵听着她们两个的对话。

听到常老师说刘心奕看见罗静尔了，罗静尔还对着她唱歌，她立刻惊喜地走过来，蹲下身子问着刘心奕“是罗静尔回来了？她在哪里？我要去看她。是在学校外面吗？”

刘心奕听到她的话，似乎又受到了刺激，她疯狂地摇头否认“不是，不是罗静尔！不是她！”

一旁的常佳雪立刻把一脸期待的毕夏天拉开，正色严肃地教育到“你先不要问她这些。你看看她现在的样子，就不要刺激她了！”

毕夏天没有意料到常老师会这么凶，她委屈巴巴地掉眼泪“我没有刺激她！我就是想知道罗静尔是不是真的回来了！我很想她！我这些天再怎么努力，做梦也梦不到她。为什么她回来了不找我，要去找你！找你有什么用，能让她再回到我们身边吗？”

她越说越委屈，眼泪吧嗒吧嗒往下面砸。