“同学们，现在我不是大明的皇帝，而是你们的老师，如果有什么问题，你们尽管可以提问。”朱由检将地图挂到黑板上，他发现学生太安静，都是大学生了，怎么还像小学生似的，难道因为自己是大明的皇帝？

下面依然很安静，朱由检想到自己的学生时代，老师要想活跃课堂气氛，必须为学生创造动手、动脑的机会。

“今天，我们学习的内容是‘认识大明，认识世界’，你们谁能从这幅地图上找到大明的位置吗？”

地图很大，又是用毛笔做了标注，至少前排的学生看得很清楚。

前排终于有一名学生站起来回答了：“陛下，我找到了……”

朱由检微笑着摆摆手：“叫老师。”

下面的学生开始窃窃私语，朱由检也不阻止：“这位同学，你说说，大明在什么地方？”

“在地图是中心，那一片大海的边缘。”

“对，你说得很好，这儿的确是大明所在的位置。”朱由检用教鞭在大明的边界上画了一个圈。

“啊？这就是大明？”

“怎么这么小？”

“我们是住在海边吗？”

……

发现朱由检不反对他们在下面议论，学生仗着人多，胆子渐渐大起来。

“我听见了你们的议论，不过，我希望你们说话的声音大一点-------让全班的人都能听到，现在我解答你们的疑问。”

“刚才有谁说，大明这么小，其实，在日常生活中，我们都觉得大明太大了。那就要看你们跟谁比，大明是一个领土非常广阔的国家，但在整个世界上，大明所占的土地还是很小，你们看，这整张地图就是我们生活的世界，而大明，只是很小的一部分。”

“老师，除了大明，世界上还有别的国家吗？”

“当然有，所有的大块陆地上，都有人类居住，”朱由检在地图依次指点：“这儿，是大明的藩属国，朝鲜；这儿是东瀛，他们现在的国名叫日本；这儿是南洋，有很多汉人在这儿谋生。”

“朝鲜这么小，难怪要依靠大明。”

“日本人全部居住在岛上。”

“南洋和我们隔着大海，汉人是怎么过去的？”

……

“当然坐船过去的，难道他们会飞吗-------你们看过《西游记》吗？”说道飞，朱由检马上想到《西游记》，《西游记》已经成书多年，朱由检估计，这些学生大都看过。

“看过，看过。”学生们显得相当骄傲。

“那你们能说说唐僧取经的路线吗？”

“……”

“《西游记》上说，唐僧去西天取经，当然往西走。”朱由检在地图上找出西安，也就是唐朝时的国都长安，然后一路向西指引，学生们以为朱由检会一直指引下去，但朱由检的教鞭却向南一转，又缓缓指向东方，“最后是天竺的大雷音寺。”

“这不是向南吗？怎么叫西天取经？”一名学生鼓起勇气，向朱由检发问。

“对，天竺的确是在大明的南方------他们现在叫莫卧儿王朝，但是它和大明之间隔着喜马拉雅山-------世界上最高的山脉，中间无路可通，所以唐僧才借道西方，经过无数的小国，最后才千辛万苦到达天竺。”

朱由检又将汉唐时代的“丝绸之路”和成祖年间郑三宝下西洋的路线在地图上画出来，这两条线路的终点交汇在一起，“这就是欧洲，我们通常叫西夷，他们有很多传教士到达大明-------大明科学院就有来自欧洲的老师，他们能来大明，但大明的人却去不了欧洲。”

“这是为什么？既然他们能来大明，说明欧洲和大明之间有路可通。”

“你说的很对，的确有路，但大明找不到，因为我们不知道------我们生活的地球是圆的。”