最后建一所村级图书馆。

当然了，这是后话。

“他们都愿意送孩子来读书”戴县长略微有些诧异，他之前就听说朱家村有蒙学的事情，但他一直以为规模极小，也有那么几个人上学。

没想到实地考察了才发现，人家这蒙学办得可不比镇上的小，好几间大教室呢。

他也走访过其他村子，极少有村子愿意读书的，朱家村这么开明吗

叶瑜然笑着说道：“怎么不愿意哪个当父母的不是为了孩子，不想自己的孩子以后能过上好日子这会识字写字的人，跟不会识字写字的人区别还是挺大的……”

没有什么大道理，有的只是一些现场的例子。

比如朱三、朱七。

朱家都能养出两个读书人，他们一个村子，还能养不出第二个吗

何况，在朱家那些厂子、作坊里干活的，一般能当上小组长的，也都是能写会算的。

除此外，去外面打短工的，那种能写会算的，也比较容易拿到高薪水。

这么一讲，戴县长懂了，这是见了兔子才撒的鹰，朱家村的人见到了好处，难怪愿意送村里的孩子读书。

朱家村的人尝到了甜头，附近其他村子的人见了，也跟着心动，于是……

朱氏蒙学里，不只有朱家村的孩子，还有附近村子里的孩子。

戴县长问道：“里面真的有特别会读书的孩子”

“有啊，怎么没有，每个年级每个班，都会有几个会读书的。他们记忆力好，识字快，学东西也快……”叶瑜然让先生拿出了学生平时的考试成绩。

这种记分方法让戴县长眼前一亮：“你们这分数，居然算得这么细”

再一看考试试卷，每道题后面都标得有分数，总分一百分，也难怪每个人的分数都确定到了个位上。

不像他之前读的书，先生只会凭一个甲乙丙丁。

准确说，就是先生凭个人感觉打分，个人的审美和偏好对分数的影响特别大。

但朱氏蒙学的试卷不同，人家有填空题、选择题、简答题、论述题……

主观题的比例极小，比重比较大的还是客观题。

“你们这卷子……很特别啊，怎么想到设计出这种卷子的”戴县长有些蠢蠢欲动，想要带几份回去给自家小孩子做。

这些卷子不仅有四书五经上的题目，居然还有涉及农学、算术、地理、游记。

这么小一点，考这么宽的内容，真的没有问题吗

叶瑜然笑着说道：“小孩子的重点就是打基础，告诉他们一些常识性的问题，比如说每年的春耕是从什么时候开始，育苗分为哪几个步骤……我们这上启蒙班，只有很少的一部分孩子会走科举的路子，大部分人会留在村子里种地，养家糊口。所以我们也要多做几手准备，让他们多学一些基础性的常识，等大一点再根据他们的学习情况做调整，做有侧重性的选择，这样才不会耽误了他们以后的人生。”

“这到是。”戴县长点头。

他家里的孩子，以后肯定是要走科举的路子，没有别的选择，所以从启蒙开始，学的就是四书五经，直接奔着科举去的。

而朱氏蒙学的孩子不同，他们是农民的孩子，有的会继续读书，选择科举；有的则回到村子里，继续种地。

只是这样，读书识字不会浪费了吗